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好读书,不求甚解

 2013/10/20 23:11:51    程序员俱乐部  我要评论(0)
  • 摘要:前阵子有读者发消息来说,看了一些杂书,文艺、历史之类的,但是觉得这些书对以后工作并没有帮助,觉得看这些书没用,不知道还该不该继续看。我觉得吧,读书应该是一件很快乐、很享受的事情,不应该带有太多的功利心。一份工作可能只是一时的,而读书是一辈子的事情。就我个人而言,我已经养成了每天读书的习惯。哪怕再忙,每天也会利用闲暇时间读上一段。要是哪天不读的话,总会觉得少了点什么。读书的范围也非常的杂,有用的、无用的,包括各种消磨时间的闲书都会读。好读书,不求甚解
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  前阵子有读者发消息来说,看了一些杂书,文艺、历史之类的,但是觉得这些书对以后工作并没有帮助,觉得看这些书没用,不知道还该不该继续看。

  我觉得吧,读书应该是一件很快乐、很享受的事情,不应该带有太多的功利心。一份工作可能只是一时的,而读书是一辈子的事情。

  就我个人而言,我已经养成了每天读书的习惯。哪怕再忙,每天也会利用闲暇时间读上一段。要是哪天不读的话,总会觉得少了点什么。读书的范围也非常的杂,有用的、无用的,包括各种消磨时间的闲书都会读。好读书,不求甚解。

  我这般囫囵吞枣的读书也许学到的东西不如有针对性的精读来的多,但至少开阔了眼界,而且最重要的是养成了这个伴随一生的习惯。每天多读一点,日积月累下来,学到的东西也不会少了。虽然没有特意的去记忆一些知识,但是读的东西过了一遍脑子,在需要用的时候偶尔也会「灵光一现」,这也算顺带的好处。

  类似的问题还有「大学学的东西没用怎么办?」。其实不光大学,就连中学都有不少人在怀疑,学的这些数学、物理、化学之类的知识大多数人走上工作岗位后,可能都用不上了,或者都忘光了,那学来干嘛?

  这些问题也曾经一度让我迷惑。我以前有段时间也比较偏激的认为「课本无用」。大学学这些没用的,还不如自己找个有针对性的岗位,开展有针对性的练习,这样很快就能胜任这一岗位。

  甚至在工作的头几年,我还简单的认为公司的招聘要求过于严苛了,只要随便给我个有点基础的人,我手把手花几个月就能教出来一个完全胜任岗位的员工。

  这些想法,都过于功利了。对于大多数工作岗位来说,其实只需要不断的重复练习,就能迅速成为一个熟练的「技工」。但是我们读书的目的,不是为了成为一个熟练的「技工」,而是为了成为一个更有内涵、更有思想的「人」。这才是教育的目的,也是读书的目的。

  在金庸的小说《倚天屠龙记》里,有一段是描写张三丰教张无忌太极拳,招式全部教完后,却叫张无忌忘却所有招式。当张无忌把所有招式全部忘掉后,太极拳也就真正学会了。

  「只听张三丰问道:“孩儿,你看清楚了没有?”

  张无忌道:“看清楚了。”

  张三丰道:“都记得了没有?”

  张无忌道:“已忘记了一小半。”

  张三丰道:“好,那也难为了你。你自己去想想罢。”

  张无忌低头默想。过了一会,张三丰问道:“现下怎样了?”

  张无忌道:“已忘记了一大半。”

  周颠失声叫道:“糟糕!越来越忘记得多了。张真人,你这路剑法是很深奥,看一遍怎能记得?请你再使一遍给我们教主瞧瞧罢。”

  张三丰微笑道:“好,我再使一遍。”

  提剑出招,演将起来。众人只看了数招,心下大奇,原来第二次所使,和第一次使的竟然没一招相同。周颠叫道:“糟糕,糟糕!这可更加叫人胡涂啦。”

  张三丰画剑成圈,问道:“孩儿,怎样啦?”

  张无忌道:“还有三招没忘记。”

  张三丰点点头,放剑归座。张无忌在殿上缓缓踱了一个圈子,沉思半晌,又缓缓踱了半个圈子,抬起头来,满脸喜色,叫道:“这我可全忘了,忘得乾乾净净的了。”

  张三丰道:“不坏,不坏!忘得真快,你这就请八臂神剑指教罢!”。说着将手中木剑递了给他。」

  这个故事看起来很玄幻,但其实金庸在有意无意之间,却道出了一个真正的道理:死记硬背没有用,融会贯通以后才能理解知识背后的道理,才有机会创新。这才是通向大师的道路。

  上次推送的消息里,推荐了知乎上的一篇回答,其中就阐述了这个道理。我摘录部分如下:

  「而且知道的足够多的话。换句话说,会有那么一个时刻——尽管你目前暂时还没有到那个境界——你会知道足够多的东西,以至于你就算忘了些什么,也能通过你记得的碎片重建他们。所以第一重要的是你知道如何“三角化”——也就是说,知道如何从已知的事物中进行推导。这是绝对必要的。

  ……

  因为物理学家的真正作用——包括发现自然的新规律,以及在工业中发展新事物,等等——不是谈论那些已经知道的东西,而是做出一些新东西。

  ……

  你要忘掉背诵公式这回事,而是试着学会理解自然中的关联关系。这么做一开始是会更加困难的,但是这是唯一的成功途径。

  ……

  学外语的学生们(总是)谈论他们已经记住了多少单词,但是教师们把这看做语言掌握中最琐碎但不重要的组成部分。菜鸟音乐家想要把每个音符和节奏都搞对,但大师们想要找到自己对于乐章的独有理解。学数学的学生想要记住定理,而数学家们却寻找一种思维的途径。学历史的学生看到的是一连串时间和事件的列表,而教授们看到的是(历史人物的)性格,时代背景,以及故事的关联。在以上例子中,初学者总是被细节所淹没而看不到整体。他们望着教堂,看见的只是 100000 块堆在一起的石头。

  ……

  Miller 给大师级棋手和新棋手分别展示了国际象棋残局。他发现大师们 5 秒就能记住整个棋局,而新手们绝望地(记了半天),也只记住很小的几个部分。然而,这只在真实棋局的摆位中成立。当 Miller 把棋子位置随机排列时,他发现大师们的优势消失了。他们和新手一样只能记住他们看到的很小一部分棋局。

  原因在于:大师级棋手们把棋子信息“打包”了。他们不再需要记住每个位置是什么,只需记住防线上的几个弱点。一旦他们了解了这点,剩下的就是无可避免的,可以很容易被重建出来。」

  最近几年,因为离大学时代已经颇为遥远了,所以心态反而能比较平和。有时候会找些数学、物理方面的书来看看,发现很多东西大学时都学过,后来却都忘了。尤其是数学,现在想重新精研,却深深觉得荒废的太久,常有力不从心之感。所以不是大学时学的东西无用,而是大学时读的太少,课本是远远不够用的。

  读书,是一辈子的事情。

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