早前，爱范儿对在线网络课程 MOOC 做过报道，该课程希望通过免费的在线精英课程，打破地理、种族、性别和经济的学习障碍，然而结果并非如此。
华尔街日报报道，宾夕法尼亚大学调查了来自 200 多个国家不同领域中，Coursera 平台上 32 门 MOOC 课程近 3.5 万名学生。研究人员发现，大部分学员都受过良好教育，且多为提高职业潜力而学习新技能的年轻男性。
特别是在互联网上，精英往往是最先采用新技术群体。研究人员发现，“教育差距非常明显。” 在巴西、俄罗斯、印度、中国和南非，几乎 80％ 的 MOOC 学生来自最富有的 6％ 的人口。
对此，Coursera 联合创始人 Andrew Ng 说：
“公司 40％ 的学生来自发展中国家。 Coursera 刚开始了解到类似电脑宽带上网资源的匮乏等问题，可能会影响 MOOCs 上的教学。此外，也可能因为富人更主动地完成网上课程。”
如果 MOOC 要实现他们所宣称的崇高理想， MOOCs 要加强教育的“无产者”，而不是“富人”，因此必须要更好地完善技术和基础教育，如此，才能在世界各地真正实现免费在线精英教育。
题图来自 TEL ，附图来自 serendip ，dr4ward
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