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????? 最近看到网上的消息，说到中学语文课本开始逐渐“去鲁迅化”。我个人认为非常正确，举双手赞同。
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主要原因有以下的三点：
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????? 一、鲁迅对文字的使用方法和相关语法措辞不正确
????? 非常正常的一个情况就是，很多人在老师的鼓动下对鲁迅先生的文字非常着迷。一遍一遍的学习，一遍一遍的背诵，潜意识里头让我们对鲁迅先生的文字有了深刻的认识。
????? 但是，荒谬的是，我们可以学习，但是在作文中去使用就不可以。学习的时候是一套，考试的时候又是一套。因为鲁迅先生的措辞和文字用法不正确。但是不正确的东西为什么让我们去学习去背诵呢？
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????? 二、鲁迅先生的文字是檄文不是课文
????? 鲁迅先生的思路之犀利，措辞之严厉，让我们都很深很深的体会到。鲁迅先生的批判手法，让我们更是能够从一个非常偏激和独特的角度，对生活对历史对政-治得到一个深深地认识。可是，这种督促我们认识理解社会能力的功能，不应该由语文课本来承担。
????? 鲁迅先生的文章，作为对旧社会的檄文，比作为新社会的课文要好得多。
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????? 三、鲁迅先生的意识形态不符合社会的当前发展
????? 鲁迅先生的意识形态，自始至终就被赋予了一个批判者一个牛虻的角度。从这个角度，我们只能看到不足，看到阴暗。这种意识形态，对于当前的儿童学生，显然不够健康和全面。极容易让本来可能有所偏激，有所偏差的青少年儿童，走向一个更远更偏的方向。
????? 生活中有缺陷，需要一个正确的角度去认识，去接触。采用鲁迅先生的角度，采用纪念刘和珍君的角度，显然不符合当前社会形式的要求。我们的儿童，更多的不应该是政-治-挂-帅，更多的应该是对世界、科学、规律、人性的接触和学习。而且，一定是要从一个温和的，中间的方式去接触去缓和的理解。
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????? 以上就是我，一个从鲁迅时代走过来的曾经的学生的心声。希望我们的语文课本能够更加纯洁，能够更多的承担普及中文汉语文字之美的功能，能够摒弃以往的很多意识形态上的目的性，能够更加美丽。
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????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????? elemark
???????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????? ??? 2010年9月12日21:27:58
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