就像在淘宝网买衣服，勾选想要的款式、材质、价位，就能筛选出想要的商品。这个方法也正被学生用在了写作文上。被一些中学生称为“写作神器”的作文手机 APP，能让学生轻松拼凑出一篇作文。有的学生手机里甚至安装着 21 个作文 APP。事实上，这种作文软件的确不少，在 APP 商店能搜索出数十款。里面不仅有针对各个年级的高分作文，甚至还有中考、高考的满分作文。
手机里安装 21 个作文 APP
近日，秦思得意地向记者展示了自己的装备。她常用的一款软件叫“作文大全”。记者看到，这款 APP 就是个作文素材搜索引擎。在筛选项里选择文章字数、学生年级、作文题材、关键词等，就可以找到符合条件的文章，文章列表后还附有评级和阅览量。此外，还有专门针对节日、场景、季节、热点事件的作文素材。
记者发现，她的手机里有个专门的文件夹，里面存有 21 个作文 APP。事实上，这种作文软件的确不少，在 APP 商店能搜索出数十款。里面不仅有针对各个年级的高分作文，甚至还有中考、高考的满分作文。
秦思透露，她的一些同学也在使用作文软件，但大家都心照不宣。一次作文素材“撞车”，让她发现了不少“同志”。去年，她要写一篇题目为《墙》的作文，她和另一同学的主题都是“挫折”，“把墙推倒了就是桥”，甚至连文中使用的素材都相同——司马迁忍辱编撰《史记》的故事。
“那种感觉很不好，像被拆穿了”。后来，秦思下载了很多作文 APP，挑着用，还尽量避开阅读量大的文章。“这是难以避免的，事例就这么多，写着写着就用完了。还是得‘个性化’一下。”她说，“不少同学也是十多个 APP 挑着用，这样能避免重复。”
20 多分钟“凑”出一篇作文
记者用其中一款作文 APP 分别输入“武汉”、“成长”、“植物园”等关键词，字数限定为 600—800 字。关键词“武汉”显示出我市本地学生的作文，搜出 480 篇。关于“成长”的一篇作文阅读量达到近 7000 次。记者用这种方法“拼装”素材，20 多分钟就“凑”出一篇作文。
“用别人的经历，写自己的故事”是秦思向记者强调使用作文 APP 的理由。秦思认为，这不是作弊，而是借鉴。每周一篇作文的任务对她而言有点难，而学业的压力也让她没那么多时间去广泛阅读和体验生活。
我市一所示范中学的语文教师杨洁说：“写作是一项创造性的工作，靠作文搜索引擎得到的素材往往已经被使用过多次，拼凑出的文章会限制学生的创造力和想象力。”她说：“批改作文时，我经常会发现‘撞车’的作文。是否也能借鉴大学生毕业论文查‘重’的做法，也给中学生的作文查‘重’？”
不过，也有业内人士认为，不必对中小学生过于严苛。“拼凑至少比胡编乱造强。毕竟学习有个过程，模仿也是学习，不妨借鉴写作技巧”。
在秦思使用的一款作文软件里，记者看到，每篇作文末尾都标注着一句话：“请不要抄作文去交作业。”
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