如果说去年 BAT 对在线教育还只是试水的话，今年 BAT 已经全面开始跑马圈地。阿里出手最早，今年 2 月领投了做英语培训在线教育 TutorGroup，以 1 亿美元的额度成为在线教育界最大的一笔融资；然后是腾讯，8 月 1 日新东方发布公告，宣布与腾讯成立北京微学明日网络科技有限公司；8 月 5 日，百度也传出全资收购在线教育网站传课网的消息，一如百度过去的收购模式。
自此，BAT 三巨头悉数深度介入在线教育，还有之前叫嚣 3 年砸 10 个亿的 YY 背景也十分强大，雷军是 YY 的董事长。各路巨鳄的资金来袭，在线教育也将小散成群，逐步进入到 BATY 圈地时代。
BAT 做在线教育的思路在转变
去年的时候，BAT 做在线教育只是核心业务的外延和补充。
百度去年推出了教育门户，一开始的时候就像是教育培训的分类广告门户，做的核心业务还是给培训机构导流，这和老本行一样。后来教育门户不断的丰富，越来越像是教育的知识图谱，把各类信息进行了汇聚，而且还把百度文库的资源也导入过来，简单的说，就是一个教育信息和教育资料的大杂烩。
阿里推出的淘宝同学，本质上还是个线上电商交易平台，和卖其他商品的页面同出一辙，培训机构是卖家，淘宝同学是电商，淘宝同学某种角度只是个淘宝的教育频道，对实质性的教育参与度并不高。值得注意的是，之前淘宝同学还做线下课程的销售，目前似乎逐步都只卖线上的各种账号了。
腾讯去年的动作比较零散。一般评论人士都认为腾讯比较专注做教育的当属腾讯精品课，当初还是放在腾讯视频下的一个频道，后来独立出来，但本质还是个视频平台，上面放了一堆的各种教育视频，最大的好处是基本免费。实际上，腾讯发家产品 QQ 之前也说过有教学模式，实际就是一种远程的 IMS，不过似乎后期就没了声音。
可以说，过去巨头们还是基于自家的产品做点延伸在试水，效果都很一般。根本原因是没有了解在线教育的实质内涵，如果教育就是信息的堆积、就是课堂视频的重现，那还需要老师、学校、培训机构干嘛。
所以，要用互联网去改变教育，就必须真正了解教育本身，这些是 BAT 所不擅长的，因此，收购专业做教育的公司或与之合作，是 BAT 近来动向的逻辑。
BAT 的不同打法
从当前的动向看，百度想做的面最大，其思路是做大平台。本来百度教育的强项是信息的积累和流量的导入，信息有百度文库多年积累，这个无论是腾讯还是阿里都远远不如，而教育板块的导流收入在百度的收入中相当可观，但以前只能向外导流。因此，百度缺少的是完整的线上平台。
收购传课网，对于百度非常重要，传课网和淘宝同学模式类似，是一家提供 C2C 的在线教育服务平台，提供 C2C 课程发布和交易、支付服务、在线互动教室和 IM 服务，收购了传课相当于拉平了在线上交易平台上和阿里的差距。而且传课拥有完整的移动端布局，现在度学堂的客户端下载全都是传课的。如果百度开始发力流量导入，其未来不可估量。
而阿里的投资思路，更像是弥补其学习沟通工具不足的问题。对于阿里来说不缺平台，但缺垂直的服务能力。淘宝同学作为线上平台模式来讲，在 BAT 中最为成熟，有完整的商家服务、用户管理、支付体系以及信用评价体系。但是这些并没有深入到在线教育的能力中，可以说阿里提供了商务平台，并没有提供好的学习平台。
Tutor 作为在当前语言培训中影响力颇大的公司（VIPABC），其模式确实有独到之处，一方面是有全面的连接学生和老师的工具，另一方面其已经形成了一套如何吸引、掌握和管理师资的模式，两者结合提供了随时随地真人交互的教育方式，这些经验能在语言领域成功，也能被复制到更多领域，这就是淘宝同学的想象空间。
腾讯的投资逻辑，更像是让专业公司来挖掘腾讯社交工具的潜力。腾讯目前的教育做法和百度颇类似，还是走的门户的路子，把新闻、资料和视频杂糅在一起，同样也缺乏线上平台，但腾讯做教育的真正价值在于沟通工具，而不是做内容。近来腾讯开始做减法，放手应用，强化社交，像京东、搜狗、点评都一样，和业界最强的公司合作，注入连接能力。
新东方作为教育领域最成功的公司，拥有师资和内容，但在互联网时代很焦虑，因为“在线”正在横扫一切。而腾讯最强的就是“在线”。有媒体分析，新东方此次对接的合作部门是 SNG（腾讯社交网络事业群），因此可以预见，腾讯将提供新东方在线教育的工具能力（QQ 直播）以及在线流量导入。
可见，三巨头的布局并不激进，仍然是在完善短板，收购或合作的对象目前对教育的整体影响力并不大，这离要用互联网去改变教育还有很长的距离。可以说，三巨头在做的是现实的事情，不是颠覆的事情。
在线教育期待更多
教育实际是个很复杂的东西，书籍、资料也是教育，上课视频也是，测试考试也是，但这些都是单向教育，或者说是信息接收的过程，还有一类教育，是讨论、是因材施教，是根据不同人的情况的不同交流。
目前在线教育更多的是前者，因为这些内容是可以标准化和大规模复制的，互联网只是把过去的历史信息存下来，减少了老师的重复劳动，缩短内容提供者和学习者的距离。但是，对于学习者来说，在线教育只是把信息从网上搬到头脑里，缺乏真正碰撞和交流的学习只能是技能型的东西，因此在线教育基本是英语、技能考试、公务员考试等内容。而且在线教育更多的是靠自觉和自适应，所以网上学习主体还是成人，K12 的教育始终没有起色。
更多人愿意花钱去线下培训机构的原因在于，在有人注视的场景中更容易集中精力学习，也更容易被督促学习进度，而且还能真实的感受到同学之间的竞争压力。但在线教育很难给到现场感，很难有被督促感，这些让人感觉到在线教育只是提供资料，不值得付费。表面光鲜的在线教育实际收入恐怕并不如人意，淘宝同学、传课网等网站上付费课程的销售量都很一般。
教育不是一个拿来贩卖的标准化产品，教育不是一份信息的拷贝，否则教育视频和电影电视有何区别？以这样的方式卖，人们从心里面会感觉不值得。
人们真正渴望的教育，还是独一无二的认知思考的体验过程，教育不是要把所有人变成一样，而是要让每个人在此过程中有不一样的体会。就好像聊天，即使你和同样的几个人一起，多次从同一件事情、同一个话题聊起，你也会发现后面的内容会完全不同，这就是人和人交流产生的非凡价值，世界因此会不断进步，不断创造新的。
这才是教育的真正价值。
问题是，谁能真正颠覆？
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