Leo你好：
经常您的文章，也很喜欢您的文章，在这里先谢谢老师了，前不久买了您的书《程序员羊皮卷》，正在看，感觉很好，所以今天冒昧给您写了这份邮件，希望能在您这里得到一些帮助。
先说一下我的情况：
其实，我只是一个高中生而已，08年参加高考的，由于考的是三流大学加上自己家里经济状况又不好，所以放弃了上大学，在亲戚的推荐下到一家培训学校来学软件开发的，今年8月份找到工作的，在一家软件公司做开发，由于公司的整体架构都搭好了，所以工作难度不是很大，现在基本都熟悉了，公司不经常加班，而且又有双休日，工资待遇目前感觉还行。
最近，我反思了一个问题，就是我不能浪费工作之余的时间了。是时候该做些正事了，居安思危，所以觉得要调整下自己的战略：我首先想到的就是升学历了，我在网上查了有好几种方法，但只有自考含金量和认可度相对高些。但是这样就没什么时间去提高自己的工作能力了。
我的问题是不知道选择下面两个中的哪个方向好些，我先自己来分析下：
自学：数据结构、操作系统等计算机基础的知识，深入研究Java和一些开源框架，有时间不断提高自己软件开发专业实用知识的能力（我们老板人不错，刚到公司不久，他就建议我有时间多学习工作需要的知识，不要花时间提升自己的学历）
自考：计算机与应用专业（拿到本科估计要四年），因为听说自考比较难度，所以，如果选择自考，则我要把工作之余的时间全部花上去，也就没时间去研究哪些框架的原理和巩固工作需要的知识了，也就是说，在未来的几年里我基本还是菜鸟的水平（还有报考要老板开工作证明的，估计老板到时会不高兴的），如果不升学历要想找到份更好的工作的概率是很小的，因为现在本科是最基本的要求了。
希望张老师能给些建议，我是该选择自学还是该参加自考?我很想听听老师您自己的看法，学生在此谢谢老师了。
盼复
Ling
Ling，您好！
《程序员羊皮卷》因为有了像您这样的朋友才会热销，在此非常感谢您的支持。
对您我想说以下几点：
不要看不起自己
其次，您在信中体现出良好的心态让我很佩服，学历低没什么可怕的，可怕的是自己看不起自己。最近在我QQ上我和一个名叫“有人”的朋友就学历进行了沟通，大概内容如下：
有人问：“我没本科或者没专科的文凭，为了能增加我的面试机会，我办个假的。这个是否属于个人信用问题呢？”
Leo：“是的。”
有人说：“关键是我技术过关，但是没学历别人不给机会。学历很重要，一块敲门砖， ”
Leo：“所以，在你心里最重要的是学历，而非什么技术。如果是这样，那你应该努力学一个。”
有人说：“非也！你说的不对。”
Leo：“去做个假学历很有害个人道德，会被人看不起。如果没空，社会整体情况确实对你不利，可仍然能找到不看学历只重能力的公司。多撒网就成了。至于你为什么看重学历又不想去学，就不用跟我解释了”
有人说：“我唯一关心的是面试与择业机会。”
Leo：“行吧，既然这是你惟一关心的，那么事实是：学历差面试机会少。你这个问题就像在问个老师，我考虑作弊行吗？老师当然会告诉你当然不行。但你是否去做这种有违道德的事，是你个人的选择。”
有人说：“我觉得比喻的不恰当。一个考试都不能考的‘非学生’没有考试的资格，哪来的作弊的条件？”
……
受他人歧视的基础就是先自轻自贱。如果感觉学历低是前进的绊脚石，那么好的我们去努力学一个无论是自考、成考还是别的什么；如果感觉自己技术水平一般，那么好的我们自己努力提高，谁也不比谁差我们去迎头赶上。
不错，有人靠假学历、假工作经历、假身份为自己找到份工作，但是这并不代表我们也应该去做。别人犯法没事我也去以身试法的思考方式是要不得的。
诚则隆至后世，诈必当身即亡。
（我自己就是从低学历起步读到硕士的，具体见《程序员羊皮卷》P174）
世界并非充满对立
您虽然高中学历，但是仍然找到了自己有兴趣的工作，应该说是工作中极大的幸运，加之老板人不错，我认为您首先是努力干好手中的工作，不辜负别人的期望更主要的是不辜负自己的努力。
您提到的有关提高技术还是提高学历的问题，我的回答是：不要把两者对立 起来，哪本书上或者哪个人说过“要么提高技术，要么去提高学历，你只能二选定一？”合理安排时间，我相信您有机会两者并举。世界上很多事情并非零和博弈，即只有你死我活的结果，很多时候我们可以多选。
上周和Csdn蒋涛总裁一起搞“Csdn学生俱乐部进清华”的活动，其中他就提到了其中的平衡，谈到Intel有个人工作十几年不但从专科学到了博士，还取得了很好的工作成绩，同时与爱人生了很多小孩。我也看过这本书，但是当时我俩都想不起名字了。我查了一下，书名叫《平衡的智慧：家庭、信仰和工作的优先次序原则》，作者是Intel资深副总裁兼CTO。我想这本书能给您更多的启发。
来信迟复，还请见谅！
Leo（张大志）
zhaopinpro@gmail.com
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本文来自：http://blog.csdn.net/jobchanceleo/archive/2009/12/04/4938617.aspx
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